| 发布时间：2007-7-23 15:34:00 信息已经过期
浏览/回复：47次/0次 |
|
|
|
不可忽视的心理场 鹤岗三中 时吉芬不可忽视的心理场[/B[/size]]
鹤岗三中 时吉芬
有一种场，你能看到,也能感觉到，如：市场；有一种场，你看不到,但能感觉到，如：滋场；还有一种场，你看不到,也不容易感觉到，那就是心理场。
在日常生活中，人们往往只注意自己对事物的心理感受，或他人对自己的心理影响，却很少想过自己的情绪对他人或对周围环境的影响，其实这些感受或影响就是心理场在作怪。日常生活中的心理场对人的影响可能是暂时性的，可在教学中对学生的影响有可能就是一生。所以，构建课堂教学的最佳心理场是十分必要的。
在教学中，不可忽视的心理场是由三部分组成的，即：教师之间，学生之间，师生之间。教师之间由于工作的分歧、嫉妒或虚荣之心会导致心理不平衡,而产生恶劣的情绪影响教学；学生之间因为家庭状况不同、智力差异或非智力因素的影响会导致成绩不平衡,而产生严重的心理障碍影响学习。老师之间的心理场可通过自身修行自我调节，而学生自控和自我调节的能力较差，需要教师的帮助，因此，教学中如何改善师生之间的心理场就显得尤其重要。
首先，教师要认真备课，满怀信心走进课堂，把你的自信传递给学生。其次，教师要勤于观察,创设情境。如：有一位教初二几何的老师，学生起立时他也笔直站立，问学生“我姓什么？”学生答“姓郑”。学生坐下，他也装着坐下的姿势，问“我姓什么？”同学们奇怪地答“姓郑”。他假装回头写板书问，问“我背对着你们姓什么？”学生不耐烦地说“姓郑”。他双手合上又假装睡觉的样子，问“我还姓什么？”学生生气地回答“不姓郑还能姓什么？”老师说，“对，我站着、坐着、背着、躺着都姓郑。”紧接着老师在黑板上画了各种不同位置的直角三角形，问“什么叫直角三角形？”学生答“有一个角是90度的是直角三角形”，他说“对，一个三角形中不可能有两个角90度。另外也不要把倒着的，趴着的排除在直三角形之外。”这节课，他的学生过了四十多年还在提起。可见良好的心理场在学生中的滋性有多大。最后，教师自己要学会也要教会学生换位思维来调整不良的心境，以使师生之间形成最佳心理场。记得一位智者有句名言：把别人当自己看，就能分享别人的快乐，而不会生妒忌之心；把自己当别人看，痛苦就会减少，而不会产生忧虑之情；把别人当成别人，你自己就不会凡事依赖别人，而有了独立性。把自己当成自己需要我们用一生去探索。
心理场和滋场一样，无处不在，我们时时处处都在感受，不管我们承认与否我们都要面对。为了我们的学生也为了我们自己，愿我们每天都拥有一个好心情去创建师生之间最佳的心理场。
[/size][/size] |
|
联系时说明在unu5.com看到的信息，将会获得更多的信任。 |
| (免责声明:站内会员言论仅代表个人观点,并不代表本站同意其说法或描述,本站不承担由此引起的法律责任。)
| |
| |
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
| |
| 相关信息： |
- 鹤岗三中传
- 鹤岗三中小说学院
- 鹤岗三中下载
- 鹤岗三中集中营
- 鹤岗三中生活馆
- 鹤岗三中的电子商务
- 鹤岗三中花园
- 鹤岗三中的本土化
- 我要鹤岗三中
- 鹤岗三中优化日记
|
| |
|
|
